Proč museli žáci pátých a devátých tříd v rámci plošného testování z češtiny a matematiky odpovídat na citlivé otázky o rodinných poměrech nebo duševním stavu? Proč o tom žáci, rodiče ani ředitelé základních škol nevěděli dopředu? A jaké z toho plyne poučení pro Českou školní inspekci? „Příště zvolíme takové cesty, aby se ta informace včas dostala až k zákonným zástupcům,“ říká v pořadu Dvacet minut Radiožurnálu náměstek ústředního školního inspektora Petr Suchomel.