Českem otřásl případ šikany na školách v jihomoravském Hodoníně, ve kterém už policie zahájila úkony trestního řízení pro podezření z vydírání, výtržnictví a pokus o ublížení na zdraví. Nešťastný incident ale vyvolal mimo jiné i otázky, do jaké míry jsou školy a potažmo stát schopny čím dál častější šikanu na školách řešit. „Český stát nejspíš něco opomněl. Výchovu pedagogů v základních školeních, přípravu lidí i to, že uděláme ze školního psychologa atraktivní místo, které člověka baví a které ho uživí, a tím pádem tam jde dost lidí," říká ve Výtahu Respektu Tomáš Brolík. „A do toho se ještě stalo to neštěstí jménem covid a karanténa. Zjevně to, co se s psychikou dětí odehrálo, je bezprecedentní a to je obrovský problém," dodává s tím, že v Česku není dost profesionálů, kteří by mohli dětem pomoct se zpracováním traumatu, které pro řadu z nich mohla pandemie představovat. V čem jsou překážky? A má stát nějaký plán, jak šikanu na školách řešit a jak jí předcházet?