Když se bude diskutovat o dějinách, neznamená to relativizaci minulosti? Proč se mají ve školách vést debaty? Má učitel říkat žákům svůj názor? Tyhle otázky si člověk může (a dokonce má) pokládat při pročítání knihy Třetí odboj v didaktické perspektivě, která vychází jako součást edice ÚSTR Dějiny v diskuzi. Její editor, historik Jaroslav Pinkas v podcastu Pavla Ryjáčka zdůrazňuje, že historie je kladení otázek. Vysvětluje také koncept tzv. „sporných dějin“ a někoho možná překvapí postřehem, že mladá generace nepokládá příběh bratrů Mašínových za tak kontroverzní, jak se domnívá generace starší.