Cílem českého vzdělávacího systému má být co nejlepší příprava na pracovní život, aby ekonomika nepřicházela o talenty a využil se potenciál dětí naplno. Jenže praxe vypadá někdy jinak, školský systém je přirovnáván k tomu z dob Rakouska-Uherska a mluví se o modernizaci. „Z pohledu politiků je silné lákadlo tvrdit, že jsou tento problém schopni vyřešit. Ale v diskuzi mi chybí, jaká tedy ta podoba vzdělávacího systému má být,“ upozorňuje Řečí peněz ekonom Lubor Lacina.