“Chybí informace, které by nám říkaly, jak ve školách funguje distanční výuka, kolik bylo nezapojených dětí, o kolika dětech nejsou žádné zprávy po dobu distanční výuky. Máme pořád jen inspekční šetření z jara, které říká, že se do distanční výuky nějakým způsobem nezapojilo deset tisíc dětí. Aktuální data nemáme a měli bychom je mít.” Říká předsedkyně Učitelské platformy Petra Mazancová a dodává: “Nemyslím si, že ministerstvo vyzvalo školy, aby nějakým způsobem zhodnotily svoji činnost v době pandemie. Aby mělo přehled o tom kde a které děti do školy nechodí, nebo se distanční výuky neúčastní a proč. Je to proto, že nemají počítač, nemají připojení, nemají dostatečnou podporu doma, nemají svoje vlastní místo, aby si mohli někam zalézt a výuky se účastnit? Na nás se obrací třeba neziskovky s tím, že mají počítače a hledají děti, které by je v tom systému potřebovaly. Centrální přehled o tom, kde ty děti jsou a kde je třeba pomoc ale nemáme.”