„Tanečníci špatně uchopují věci do slov, já se snažím, abychom se je jako choreografové učili pojmenovávat. V dnešní době už se málo pracuje tak, že choreograf chce, aby tanečník přesně interpretoval, co ukázal. Většinou je to o dialogu,“ vysvětluje pro Taneční aktuality své pedagogické metody. V podcastu Průvodce tancem se rozpovídala také o tom, co jde snáze dětem ze základních uměleckých škol než tanečním profesionálům nebo o svém přístupu k improvizaci, kterou se dlouhodobě zabývá.