O tom, ako je dôležité deti viesť k čítaniu, sa už veľa povedalo. Ale každá/každý pani učiteľka/pán učiteľ vie, že dôležité sú aj nástroje, aké má, keď deti učí čítať. Pretože sú deti, ktoré netreba ani veľmi motivovať, po knihách siahajú samé. Ale potom sú tu žiaci, ktorí potrebujú čítanie vnímať ako hru, ktorá ich učí premýšľať o texte, ale aj o príbehu, ktorý práve čítajú. Kladiete si otázku, kedy môžu žiaci dosahovať dobré výsledky v čítaní na prvom stupni? Odpovede na túto aj iné otázky ...