Ředitel výchovného ústavu měl fyzicky napadat děti. Inspekce žádá odvolání
Článek Jana Nováka. Česká školní inspekce navrhla ministrovi školství odvolat ředitele Výchovného ústavu Višňové na Znojemsku. Inspektoři na něj podali trestní oznámení za fyzické napadení dětí a potvrdili řízenou šikanu s vědomím pedagogů.
Závěrečná zpráva hloubkové inspekce ve Výchovném ústavu Višňové na Znojemsku je zdrcující čtení. Výsledkem jsou dvě trestní oznámení. Jedno míří přímo na ředitele ústavu Vladislava Popelku kvůli fyzickému napadení dětí a druhé na možné podezření z nakládání a držení drog, konkrétně pervitinu. Kdo s drogami a jak nakládal, případně koho ředitel a proč napadl, inspekce s odkazem na probíhající trestní řízení neobjasnila.
„Věc se nachází ve stádiu prověřování. Bližší informace poskytnout nelze,“ napsala Seznam zprávám okresní státní zástupkyně ve Znojmě Lenka Peroutková.
Inspektoři ve zprávě dále konstatují, že v ústavu docházelo k nedostatečnému zajištění psychického a fyzického bezpečí dětí a žáků, nebyl nad nimi dostatečný dohled, neřešily se experimenty s návykovými látkami a ústav se potýkal s dlouhodobými a častými útěky svěřenců.
Celý článek čtěte zde
- Další články, ale také podcasty, komentáře a videa najdete na zpravodajském serveru Seznam Zprávy.
- Své názory, návrhy, otázky, stížnosti nebo pochvaly nám můžete posílat na adresu audio@sz.cz.
- Sledujte @SeznamZpravy na sociálních sítích: Twitter // Facebook // Instagram.
- Seznam Zprávy jsou zdrojem původních informací, nezávislé investigace, originální publicistiky.
Podcast Čteme vám Seznam Zprávy je vložený na túto stránku z otvoreného informačného zdroja RSS. Všetky informácie, texty, predmety ochrany a ďalšie metadáta z informačného zdroja RSS sú majetkom autora podcastu a nie sú vlastníctvom prevádzkovateľa Podmaz, ktorý ani nevytvára ani nezodpovedá za ich obsah podcastov. Ak máš za to, že podcast porušuje práva iných osôb alebo pravidlá Podmaz, môžeš nahlásiť obsah. Ak je toto tvoj podcast a chceš získať kontrolu nad týmto profilom klikni sem.